Модуль 11.Рефлексія

Після закінчення навчання на тренінгу, я з упевненістю можу сказати, що я досягла поставлених перед собою навчальних цілей:
- я навчилася працювати із соціальними сервісами Веб 2.0 (хоч і не досконало, але навчилася!);
- вдосконалила свої навички роботи в Інтернеті;
- я навчилася планувати проекти та створювати інструменти для їх оцінювання, опрацювала поняття формуючого оцінювання.
Ми спланували захист проектів, який буде проводитися завтра. Дуже потрібні такі тренінги для вчителів!

Модуль 10.Рефлексія

Я розглянула основні запитання, яким чином я можу ефективніше навчити учнів в залежності від їх потреб? Яким чином я можу використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів?
Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, скеровують навчанння учнів. Це потрібно, щоб у них виникли власні ідеї щодо створення своєї навчальної теми.
. Засоби для встановлення навчальних цілей:
• презентації – сприяють виникненню зацікавленності в темі та допомагають структурувати учнівські дослідження;
• презентації та публікації – для обговорення з учнями та/або батьками очікувань від проектів, для повідомленя графіків та термінів виконання проектів;

Модуль 9.Рефлексія

Ми обговорили питання, які сторсуються диференціації у навчанні та дійшли висновку, що учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

• зміст;
• процес ;
• результати;
• навчальне середовище.

Було з’ясувано, як комп’ютерні технології можуть допомогти нам і нашим учням у зміні ролей у навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, які форми оцінювання учнівської роботи доцільно використати.

Модуль 7.Рефлексія

Сьогодні я створила приклад учнівської роботи, а саме - блог. Ми провели педраду. Продовжую працювати із планом

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- за допомогою Інтернету можна більше контролювати роботу учнів, надавати їм консультації;
- учні мають широкі можливості для спілкування один із одним, мають змогу обмінюватися своїми досягненнями та наробками.

Модуль 5.Рефлексія

Я вважаю, що деякі з цих документів доцільно буде показати учням. Ми провели педраду, попередньо поділившись на три групи. Переглянули та обговорили створені вчора презентації, попрацювала із планом.

Модуль 4.Рефлексія

Сьогодні я працювала над такими питаннями:
Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
Працюю над презентацією.

Модуль 3.Рефлексія

Для  мене  цей  модуль  був  цікавішим, ніж  попередні  і набагато  складнішим,але я впоралась. При розгляданні  основних  питань  проекту  я  відкрила  для  себе  нові  аспекти  формулювання  ключових  та  тематичних  питань. На  мій  погляд  дослідницькі  проекти  можуть  допомогти  учням  розвинути  навички  21  століття, а  саме  мислення, медіа-грамотність. Дякую курсам.

Модуль 2.Рефлексія

Вражена,я дуже-дуже вражена. Все настільки цікаво, пізнавальною э програмка. Я тепер знаю, як я ще буду інтригувати моїх учнів до знань. Дякую.

Модуль1.Рефлексія

 Модуль 1
Сьогодні у нас в школі розпочались комп'ютерні курси!Я навчилась створювати блог.Дуже вражена і задоволена!!!Пропонується новий цікавий матеріал, який можна використовувати в подальшій праці з дітками.З допомогою якого діти самі себе спрямовують в навчанні.